LICENCIA DEL BLOG

La única restricción que le he puesto a mi blog es la del uso comercial. El objetivo del mismo es compartir refexiones y trabajos por si a alguien le pueden servir. Ni siquiera es necesario nombrar la autoría.

Si algo de lo publicado le puede servir a alguien para crear otro trabajo, no hay inconveniente. Yo también lo hago ¿cómo se lo voy a impedir a los/as demás? Encantada de que les sirva.

La duda me ha surgido a la hora de elegir si quien lo usara debería compartirlo con las mismas condiciones. En un principio he pensado que sí; si yo compartía sin restricciones los demás también deberían hacerlo; se trataría de preservar el espíritu del blog. Luego he pensado que es mejor que cada uno decida que hace con su creación, ya no me pertenece aunque me gustaría que el espíritu de la cultura libre y compartida continuase y se extendiera.

DERECHOS DE AUTOR

Con la llegada de internet ha surgido una nueva forma de crear y consumir cultura. Pero ha creado un conflicto con los derechos de autor. Mientras que antes de la era internet las producciones eran difíciles de transformar y distribuir, ahora ésto se convierte en el pan nuestro de cada día.

Cuando encontramos en la red algo que nos parece interesante lo consumimos, aprovechamos haciendo cambios y lo compartimos con otras personas sin tener en cuenta los derechos de autor. Y aquí surge la discusión: ¿somos piratas?,¿hay que tenerlos en cuenta?.

¿Tiene la creatividad o una idea un propietario? Cuando creamos algo más o menos innovador , ¿lo estamos creando desde la nada? Pienso que para poder crear es necesario tener un bagaje sobre el que poder transformar, cambiar. Si no nos hubiésemos apoyado en los conocimientos anteriores, la humanidad no habría avanzado. Los movimientos culturales han ido surgiendo como consecuencia del anterior. Cuando escribimos algo lo hacemos, de forma más o menos consciente, apoyándonos en textos leídos, ideas que hemos escucado o frases que nos han gustado. Entonces ¿a quién le pertenece esa nueva idea?.

Una idea que he leído en el foro es que hay que hacer compatible el acceso a la cultura con la retribución justa al esfuerzo de los creadores, pero ¿cuál es la retribución justa?, ¿cobrar toda la vida por una idea o un trabajo que se hizo con veinte años, por ejemplo? La mayoría de los mortales cobramos por hora trabajada, se finaliza el trabajo, se entrega,se cobra. Cuando un cantante, escritor... entrega su obra a la discográfica o editor, y recibe sus honorarios, ¿no ha cobrado ya por su trabajo y lo ha "vendido" a otro?, ¿cuántas veces puede vender la misma persona una misma cosa?, ¿se puede vender una misma idea una y otra vez?.

Las leyes sobre la propiedad intelectual no sirven. Son leyes hechas en un contexto diferente, con una forma de crear y cosumir cultura distintas. De la misma manera que a nadie se le ocurre que tenemos que seguir aplicando las leyes de tráfico que se crearon cuando fabricaron los primeros coches, puesto que las mismas propiedades de los vehículos, como las de sus propietarios y las de su uso han cambiado, tampoco podemos seguir aplicando las mismas leyes cuando el soporte de las creaciones, así como las características de los creadores y los medios de distribución han cambiado radicalmenete.

Hasta la aparición de internet, los creadores formaban un pequeño grupo con un toque elitista, por muy bohemios que fueran. Sin embargo ,con las nuevas tecnologías, el círculo se amplia, y surge la amenaza de dejar de ser un grupo privilegiado. En lugar de adaptarse a la nueva situación la mayoría sigue intentando agarrarse a unas leyes obsoletas.

En los años 80 hubo una gran crisis en el sector industrial. Cambiaron las formas de produccón y los mercados. Las empresas tuvieron que adaptarse o cerrar. A éso se le llamó reconversión.

Tal vez ha llegado el momento de que la industria cultural se reconvierta.

Pero hay otra amenaza con los derechos de autor y es que, bajo el auspicio de esta ley, unos pocos poderosos controlen tanto nuestra libertad personal ,controlando nuestros movimientos en internet, como la cultura ,tanto su creación como su desarrollo. Un exceso de control de la expresión creativa ahoga la propia creatividad.

Hay otra cuestión que nos afecta y es la difusión de diferentes contenidos de la red en nuestra práctica educativa. He leído que no es delito siempre y cuando se reproduzca dentro del aula ¿y si aprovecho una excursión para poner una película o una canción que me interesa que vean o escuchen? O ¿ qué pasa con el blog de clase o de centro?. Por cierto, las ideas que tenemos a la hora de trabajar ¿demos compartirlas con los/as compañeros/as o les aplicamos un copyright?. Alguien me podría contestar que es una opción personal pero no creo que nadie lo viera con buenso ojos, se vería como una actitud muy egoista.¿Y qué hacemos con los trabajos creados por nuestros/as alumnos/as? La verdad es que no me crea ningún cargo de conciencia publicarlos en el blog, pero a lo mejor debería pedir permiso.

Creo que internet es una gran oportunidad para difundir la cultura a todos los rincones del mundo y dar opción a que la creatividad surja de forma individual o colectiva y todos disfrutemos de ella. Creo que el mayor problema es que ,ante tanta productividad se puede hacer difícil encontrar lo que realmente nos interesa. Pero es preferible que haya mucha y libre a que nos dirijan y elijan por nosotros. Claro que me podrían acusar de decir todo ésto porque no me dedico a la producción creativa, si no otro gallo cantaría. No lo sé. De momneto lo que hago, aprendo o se me ocurre lo comparto con mis compañeros/as.

NB: Esta reflexión ha sido producto de la lectura de varios artículos , de conversaciones con compañeros/as y amigos/as y reflxiones (¿propias?) anteriores por lo que las ideas que aparecen puede que no sean totalmente propias, sino transformaciones de otras. Muchas gracias.

CONFLICTO EN EL CIBERESPACIO

CASO DE GROOMING

Dipity en el que se narra la historia de una adolescente que sufre uncaso de grooming

RELATO CONFLICTO EN LA RED on Dipity.

CONFLICTO EN EL CIBERESPACIO

La verdad es que es preocupante, o cuando menos inquietante, conocer los peligros que los/as jóvenes pueden correr con un uso inadecuado de las nuevas tecnologías. Y es preocupante, sobre todo, por la actitud de los/las jóvenes hacia estos peligros. El concepto de privacidad ha cambiado, tanto en jóvenes como en adultos. Ahí están las redes sociales que, en general, son un escaparate de la vida "privada" de cada uno. Pienso que muchas de las nuevas herramientas que ofrece internet no sé si están potenciando, o están canalizando el lado exibicionista que, parece, todos llevamos dentro. Si a ésto le unimos que una característica de la adolescencia es no ver el peligro, o sentir atracción hacia él, hay muchas posibilidades de que terminen formando parte, de un forma o de otra, en alguno de los conflictos que se plantean en el ciberespacio.

PREZI

La creatividad colectiva on Prezi

CULTURA DE LA REMEZCLA Y CREATIVIDAD COLECTIVA

La irrupción de internet y las nuevas tecnologías en nuestras vidas ha cambiado el modo de hacer y consumir cultura. Mientras que anteriormente la creación y distribución de la cultura estaba en manos de unos pocos, hoy en día ha aumentado el número de creadores y la separación entre creador y consumidor se hace difusa.

Una de las críticas que recibe esta forma de creación es, precisamente negarla, es decir, considerar que no se crea nada nuevo. Yo, sin embargo no estoy de acuerdo. ¿Qué idea en la historia de la humanidad ha surgido de la nada? Desde el fuego hasta la creación más vanguardista han sido fruto de de pequeños cambios en los conocimientos o ideas anteriores. Toda creación parte de otra ya existente. Los movimientos culturales han ido surgiendo como consecuencia de uno anterior, transformándolo más o menos sutilmente, pero apoyándose y aprovechando sus sus ideas.

Es verdad que no todo lo que se crea es novedoso y aporta nuevas ideas, pero esto siempre ha sido así, y al final los consumidores decidirán que es lo que les interesa e irán haciendo una selección.

Pienso que se trata más de un tema económico. Hasta ahora los creadores han constituido un grupo pequeño privilegiado que ha generado una importante actividad económica que ahora se ve amenazada. El grupo ya no es tan pequeño, ni tan privilegiado. Todo el mundo puede participar en la creación. Y también genera un negocio económico, sólo que por otras vías; la distribución, difusión y consumo de las creaciones siguen nuevos modelos.

Para mí lo verdaderamente importante es la palabra "colevtiva" y los dos conceptos que van asociados: colaborar y compartir.

Estoy de acuerdo con Izaskun cuando se pregunta qué sería de nuestro trabajo o de nuestra faceta más personal si no fuese por todas esas ideas compartidas por la gente: blogs vídeos, presentaciones, artículos...

El software libre, la wikipedia... son producto de la colaboración.

Este nuevo canal (internet) permite reunir esfuerzos, ideas y desarrollar la cooperación.

En un mundo con un sistema basado en los beneficios económicos, lo que potencia la individualidad y la competitividad, ¿no es de agradecer y aplaudir el surgimiento de la cultura del compartir y colaborar (con todas sus limitaciones y fallos)?

No debemos menospreciar esta nueva forma de creatividad, la colectiva. Lo que es más o menos creativo o novedoso irá cayendo por su propio peso (com hasta ahora).

La duda que me surge es: ¿hasta cuándo esta creatividad colectiva estará basada en la colaboración altruista ( o, por lo menos , no basada en intereses económicos)? Ojalá sea de verdad un nuevo modelo de cultura.

INNOVANDO CON LAS TICS

Argi dago IKTk botere berritzaile handia daukala, baina, zeintzuk dira berrritzeko potentzial hori hobetzen duten alderdiak? Aurkezpen honetan, gure taldearen arabera, garrantzitsuenak direnak agertzen dira.

Open publication - Free publishing - More berrikuntza

BUENAS PRACTICAS EN LA GESTION DE LAS TICS

Hona hemen 8. taldeak IKTen erabileraren egokiaren inguruan egindako hausnarketa.

2.2 jarduera finala

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PROYECTO DE TRABAJO COLABORATIVO

Hau da 8. taldean diseinatu dugun proiektua ikasleek elkarlanean aritzekoIKTak erabiliz eta lan horren aurkezpenaren poster digitala.

PROYECTO DE TRABAJO COLABORATIVO - Grupo 8

Profesores co-autores del proyecto:

Maria Begoña Salve López, Miriam Ruiz de Eguino Gamarra Mayor y Ricardo Rivera Medina.

Descripcion de la actividad:
Se trata de una actividad con varios objetivos. En ella los/as alumnos/as deberán de crear un blog en el que se presentarán, describiendo su entrorno. Para dar sentido al trabajo, se realizará colaborativamente con otro centro situado en otra provincia, y a cada alumno/a le corresponderá otro/a que hará la misma tarea en su centro. De esta manera el trabajo se presenta a alguien real, que comentará el mismo, creandose una comunicación entre ambos.
Además, para complementar el trabajo con blogger, se insertarán elementos multimedia como fotografías, vídeos o música con el fin de hacer más atractivo y amena la presentación realizada.

Nivel del alumnado
Este proyecto está dirigido a estudiantes de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Competencias
Las competencias que se pretende desarrollar en los estudiantes son las siguientes:
-Utilizar discursos escritos, coherentes, correctos y adecuados.
-Utilizar las tecnologías y fuentes de información de forma autónoma con espíritu crítico y de forma ética.
-Saber comunicarse en distintos contextos
-Expresar las propias ideas y escuchar las ajenas,
-Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista aunque sea diferente del propio

Objetivos de aprendizaje
Los objetivos que se deben alcanzar con la realización del proyecto son:
-Producir textos descriptivos con corrección y coherentes.
-Que cada alumno/a haga una presentación de sí mismo.
-Realizar una descripción y dar información sobre la localidad en la que viven los/las alumnos/as.
-Conocer y utilizar el blog.
-Desarrollar una actitud correcta de respeto y cordialidad entre los participantes del proyecto.
-Trabajar de forma colaborativa, estableciendo y respetando normas para llevar a cabo la tarea.

Qué se espera que aprendan
-Mediante este trabajo se pretende que los alumnos/as adquieran una serie de destrezas en diferentes áreas, como son:
-Realizar descripciones.
-Buscar información en internet.
-Crear un blog y publicar en él textos, fotos, vídeos y comentarios.
-Conocer nuevas personas y valorarlas, así como su trabajo.
-A trabajar de forma colaborativa, éstablecer y repetar normas, proponer y argumentar ideas, respetar y valorar el trabajo de los demás.
-A valorar la situación personal y el propio entorno tras analizar otras realidades.

Qué tienen que hacer los/as estudiantes
-Cada alumno/a deberá hacer y publicar en el blog una descripción sobre sí mismo/a: nombre, dónde viven, con quién, aficiones...
-También deberán recoger información sobre el lugar en el que viven (historia, arte, música, lugares para visitar...) y publicarla en el blog utilizando diferentes formatos (texto, fotos, vídeo, música).
-Además deberán leer el trabajo realizado por los/as compañeros/as del otro centro y escribir comentarios a sus artículos.

Cómo lo tienen que hacer
-En primer lugar se asignará a cada alumno/a un compañero de su mismo curso de otro centro para hacer su presentación.
-Cada alumno/a deberá hacer, de forma individual, su propia descripción para presentarse a su nuevo compañero/a. La publicarán en el blog. Así mismo, deberán leer la presentación de su pareja y realizarán algún comentario.
-El trabajo sobre el lugar en el que viven lo realizarán en grupo. Se dividirá la clase en pequeños grupos y a cada uno se le asignará un tema de los que queremos trabajar (historia, arte...), sobre el que deberán buscar información, elegir la más adecuada y decidir la forma en que la publicarán (vídeo, fotos...).
-Una vez que todos los grupos han terminado su trabajo, lo publicarán en el blog.
-Deberán leer el trabajo realizado por los/as alumnos/as del otro centro y escribir comentarios de forma adecuada y respetuosa. Además deberán responder a los mensajes que hayan recibido en sus artículos, estableciendo, de esta manera, una comunicación entre todos/as.

Evaluación
-Se valorará si todos los alumnos/as han publicado su descripción en el blog.
-También se evaluará la descripción en sí misma: su coherencia y cohesión así como la propiedad del lenguaje empleado
-Otro punto a tener en cuenta es el grado de participación mediante comentarios, y el feedback logrado mediante este sistema.
-Se tendrá en cuenta la utilización de recursos multimedia (imágenes, vídeo o música) como complemento a la descripción realizada.
-Otro aspecto actitudinal a valorar es el grado de satisfacción de la actividad, así como la valoración del trabajo colaborativo como herramienta útil entre personas de distintas localidades.

TRABAJO COLABORATIVO

Argi dago teknologia berriek taldeko lana errezten dutela, batez ere distantzia tartean dagoenenan. Baina, nire ustez, erabakiak hartzea zaildu edo moteldu egiten du. Zaila da taldekde guztiak batera lan egitea eta erabakiak hartzerakoan erantzunak ere ez datoz berehala.Eta zailagoa taldekideek ez dutenean elkar ezagutzen; ez dakigu nola ewrantzungo duten gure proposamen bati, nla egiten duten lan...Aurrez-aurre egoterakoan eztabaidak azkarragoak eta aberasgarriagoak dira ( egia da, batzuetan, eztabaidan luzatu zaitezkela alferrik) eta, batez ere, besteen erreakzioak ikusten dituzu, bere keinuak proposamen baten aurrean.Dena den abantaila handia da eta askatasun handia lan egiteko norberak ahal duenean.

Ikasleentzat ere, tresna oso erabilgarria izan daiteke google docs, batez ere DBHn. Baina ezin ditugu gure zailtasunak ahaztu horrelako lan bat bidaltzen diegunean. Guretzat zaila bada antolatzea zer esanik ez beraientzat. Argi dago elkerrekin lan egiteko estrategiak irakatsi behar dizkiegula.

POSTER DIGITAL

Hau aurkikuntza! Ez nuen tresna hau ezagutzen, baina polita iruditu zait, bai irakasleentzat zein ikasleentzat.Nik uste dut, hauentzat oso erakargarria eta erabiltzeko oso erreza dela. Seguru gauza ederrak egiten dituztela. Nik, momentuz, hau da lortu dudan guztia.

POSTER DIGITAL

GESTIONANDO EQUIPOS EN RELACIÓN A LAS TICS

Talde bat konbentzitzea proiektu bat aurrera eramateko ez da lan makala. Momentuz paperean besterik ez dugu egin behar. Dena den, gehien kostatu zaidana dinamizatzailearen paperean jartzea izan da. Eta are gehiago dinamizatzaileek TIC-en inguruan ezagupen handiak dituztela suposatzen badugu. Dena den, irakeslearen ikuspuntua izatea ere ona da , batez ere zailtasunak eta taldearen faseak identifikatzeko.

GESTIONANDO EQUIPOS EN RELACION A LAS TICS

Gestionar un equipo para llevar a cabo un plan de intervención no es tan fácil como diseñarlo. Cuando se prepara la intervención se pone la vista en necesidades concretas, objetivos, personas que deben participar…,es decir, datos “objetivos”; sin embargo para llevarlo a cabo hay que contar con las motivaciones, conocimientos, miedos y demás de los participantes, es decir, la parte subjetiva que hace que nuestro proyecto no discurra tan linealmente como estaba diseñado.

Mi plan de intervención giraba en torno a la creación del blog de clase en el 3er ciclo de primaria. Al ser un plan bastante acotado pienso que sería viable. Sin embargo siempre nos vamos a encontrar con algunas barreras para llevarlo adelante en grupo:

-Por un lado, la propia formación de la dinamizadora, lo que puede condicionar su credibilidad y su influencia en el grupo.

-Además siempre está el miedo a lo desconocido. Esto hace que pongamos en tela de juicio la utilidad de lo nuevo para nuestros objetivos. Hay que añadir que tenemos una visión de la tecnología como algo complicado, que nos va ha resultar difícil. Todo esto suele generar falta de confianza y un rechazo inicial a empezar algo nuevo.

-Y, por supuesto el tiempo. Y no es sólo un excusa. Para llevar adelante un blog hay que usarlo, pero requiere mucho tiempo cuando es algo nuevo. Tiempo que en el trabajo no se tiene porque hay que preparar las clase, exámenes, corregir, reuniones...Y si lo haces en casa, generalmente surgen muchos problemas, lo que hace que abandones el intento y siempre te encuentres en el mismo punto.

Pero, a pesar de todo, creo que hay una serie de fortalezas que van a hacer que el plan de mejora se lleve a cabo:

-Es un proyecto muy concreto y con unas actividades claras, lo que puede ayudar a los/las participantes a visualizar el trabajo. Hay que presentarlo como algo viable, animando y dando confianza al grupo en sus posibilidades. Para ello también se pueden mostrar ejemplos de blogs de otros centros.

-Es muy importante la predisposición que tiene el grupo parar aprender. Se ve la necesidad de formarse en éste área, a pesar de los miedos, lo cual crea un buen ambiente de trabajo, y facilita el trabajo en grupo. Este es otra de las fortalezas, ya que se trata de un grupo que trabaja mucho de forma conjunta, intercambiando información, experiencias y llevando a cabo proyectos en común.

-Además, la diferencia de conocimientos sobre el tema, unido al buen trabajo en grupo, ayudaría en la consecución de los objetivos, ayudándonos entre todos, de forma que no sea un proyecto unidireccional.

-Se dispone de una hora semanal para la formación, lo que facilitaría tanto la planificación del trabajo como la resolución de dudas (aunque por supuesto no sea suficiente).

-En cuanto al equipamiento no hay ningún problema, siempre y cuando funcione internet.

En cualquier caso la mayor fortaleza que puede haber a la hora de gestionar un grupo parar llevar adelante un plan de mejora es que salga del claustro, que el profesorado vea la necesidad cambiar o mejorar algún aspecto concreto.

Para gestionar el grupo se deben emplear diferentes habilidades en diferentes momentos del proceso. Para empezar el proyecto es necesario que el/la dinamizador/a, primero informe sobre lo que se va a hacer, y después asesore sobre la forma de llevar a cabo las actividades. Posteriormente puede delegar el asesoramiento en las personas que tengan más conocimiento sobre el uso del blog. En las sesiones en grupo en las que se acuerdan las publicaciones, la función del/la dinamizador/a sería la de proponer, con la intención de dar ideas al grupo y no de obligarlo. Entre tod@s hay que llegar a un acuerdo. Si no se acuerda lo que le gustaría al/ dinamizador/a es mejor dejarlo para otra ocasión, cuando el grupo lo vea interesante o se sienta seguro en la realización de esa tarea. Por otra parte, los/as propios/as participantes van a ir pidiendo la supervisión de sus trabajos, sobre todo al principio, cuando más inseguridad tendrán. Para finalizar, también se debe hacer un control del trabajo realizado para evaluarlo, ya que entre los indicadores de la consecución de los objetivos estaban la cantidad y calidad de las publicaciones del blog.

Pienso que al principio parte del grupo se va a sentir inseguro, pero que va a estar motivado y va a empezar con ganas. Sin embargo cuando empiecen a trabajar solos y vayan surgiendo las dificultades, cuando pase el tiempo y vean que todavía no han conseguido editar una entrada…será el momento más crítico. Para hacer frente a ésta situación la mejor arma con la que contamos es el trabajo en grupo. Es imprescindible la ayuda y el ánimo de los/as compañeros/as. Sentir que todos/as tenemos dificultades, pero que entre todos/as las vamos superando. Es el momento también de ser flexible con la temporalización de las actividades. Una vez pasada esta crisis, volverá el ánimo y se irá realizando el trabajo de forma cada vez más autónoma.

PLAN DE MEJORA EN EL USO DE LAS TICS

Hemen duzue nik egindako plana.3.zikloari zuzenduta dago eta ez kurtso guztietara,alde batetik, ziklo bakoitzak bere beharrak eta lehentasunak dituelako, eta bestetik plan honen helburuak, jarduerak e.a. zehazteko errezagoa iruditzen zitzaidalako.

Honetaz gain gure ikastolan blogarekin bueltaka gabiltza, aurrera atera nahian gabiltza.Ea hau gustatzen zaien.

DIAGNÓSTICO

Ha llegado el momento de poner al día el blog. Empiezo poniendo la presentación de la 1º actividad. Como no sabía como se hacía he estado retrasando el momento, pero creo que ya lo he conseguido.

Diagnóstico umandi

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KAIXO

Myriam naiz eta Gasteizko Umandi ikastolako 6. mailako irakaslea naiz.
Azkenean lanari ekin diot eta bloga sortu dut. Orain hornitu beharko dut eta hori izango da zailena, baina tira, zerbait egingo dugu.Blog hau "Dinamización de las TICs en centros educativos" Garatuko ikastaroaren barruan kokatzen da. Bertan lanak eta kurtsoari buruzko komentarioak jarri behar ditugu kurtsokideekin partekatzeko.